我国研究生教育分类发展格局已基本形成

　　据新华社北京12月19日电  （记者王鹏）记者19日从教育部新闻发布会获悉，自我国开始实行专业学位教育制度以来，经过30多年发展，专业学位类别不断丰富，培养规模持续扩大，学术学位、专业学位研究生教育分类发展的格局基本形成，具有中国特色的两种类型、三级学位协调发展的体系初步建成。

　　我国研究生教育学科专业设置实现了学术学位与专业学位并重。2022年发布的研究生教育学科专业目录进一步丰富了专业学位类别，数量由47种增加到67种，更充分、更精准对接经济社会需求。